活动名称：拆书重新编辑图书
一、参与者：1-6年级学生，少于40人，图书馆教师或公益组织志愿者。
二、活动时间：1课时（40分钟）
三、活动地点：教室，学校图书馆
四、活动目标：
- 破旧书重新利用，环境保护
- 培养儿童对阅读的兴趣、创新及表达能力
- 丰富图书馆的图书内容与资源
五、主要内容：
组织儿童对旧书或旧杂志进行拆分和重新设计内容，完成粘贴拼装，重新创作一个故事或一本书，并向其他学生讲述故事内容。
六、所需材料：
- 有图片的旧书或旧杂志（来自学校图书馆，或者学生自己带来），确保学生有数量充足的旧书资源用于创作。
- 硬纸板（用于书的封面和封底）
- A4白纸
- 胶带，剪刀，彩笔
- 创客贴
七、活动具体步骤与过程评价：
| 环节 | 时间 | 环节说明 | 角色分配 | 实况记录 | 过程性评价 |
| 1.活动准备 | 教师按照学生小组的数量准备材料：旧图书，白纸，胶带，剪刀，彩笔 | 以老师为主 | |||
| 2.教师介绍活动 | 7分钟 | 活动目的，内容和流程，活动规则，使用工具安全 | 以老师为主 | 确认学生是否已经理解活动目的，流程和注意事项 | |
| 3.分小组 | 3分钟 | 指导学生自由组合成学习小组，3-5人一组，然后分发材料工具 | 以老师为主 | ||
| 4.开展活动
|
20分钟 | 教师巡视各组，对有困难的学生进行指导，鼓励启发学生大胆创新，及时向学生提醒时间 | 以学生为主 | 1. 学生是否积极参与活动
2. 学生的主动创造力 |
|
| 5.作品分享 | 10分钟 | 教师鼓励学生举手分享自己的作品，并选出3名学生介绍自己创作的新书 | 以学生为主 | 1. 学生能否完整清晰描述创作内容；
2. 学生能否对遇到的挑战、方法和收获进行反思 |
八、注意事项：
- 使用工具安全：教师提醒学生在使用剪刀等工具时，要注意安全，并演示正确使用的方法。
- 教师给予所有学生相同的关注——不论性别、能力、所坐的位置等。
- 教师确保所有的学生在课堂上都积极参与，给所有学生参与的机会——关注女孩和男孩，不同能力的学生。
- 教师照顾到个别学生的特殊需要和他们的能力，并在必要时提供额外的支持。
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