我的图书室我做主，小志愿者在行动
——图书室小志愿者招募
一间理想的图书室，不仅有丰富多样的藏书和热爱阅读的读者，还有我们看不见的井然有序的管理和维护。
我们的小读者们作为图书室的小主人，也鼓励他们积极参与到图书室的管理维护中来，通过志愿行动，帮助他们建立与书籍和书友的深入联系，让他们了解图书室的日常运作，在日常锻炼中，也培养他们的服务意识、组织能力和团队合作精神。
为此，我们设计志愿者招募和培训等活动，鼓励学生积极主动参与，为学生提供平等报名机会，并在招募后对志愿者进行培训，帮助他们更好地参与图书室管理维护工作。
根据学生的成长特点，建议在3——5年级学生中开展志愿者招募活动，由图书室管理老师或志愿者发起组织。在每学年或每学期开学时，在班级中广泛发起招募。
按图书室规模大小，确定最终录取人数，录取后根据任务分工和学生的志愿报名，组建不同的志愿者小组，在对小志愿者进行分工说明和组织培训后，小志愿者们即可在图书管理老师的帮助下“上岗工作”啦！
具体活动方案如下：
- 参与者：（共同参与）
- 适合3-5年级的学生。
- 图书室管理老师或志愿者。
- 活动时间
每学年或学期开学的1个月内（如果学校未部署软件，要在学校部署图书借阅软件之前开展），全校组织一次。
- 活动地点
学校图书室或某班级教室
- 活动目标和内容：
- 目标：让学校所有学生理解图书室是依靠志愿者来实现管理和运作的，给全校学生提供申请图书室管理员的平等机会，鼓励学生积极主动参与。
- 内容：组织招募小组，校内广泛宣传招募活动，筛选小志愿者， 组建小志愿者团队，图书馆管理初步培训。
- 所需材料：
- 大白纸
- 胶带
- 彩色画笔
- 活动大纲和具体内容：
环节
环节具体说明 参与角色 实际情况说明（老师负责记录） 过程评价
1.组建招募小组：60分钟 建议小组成员包括图书室管理老师，学校少先队团体，校长或教导主任， 其他有兴趣的老师。 根据学校图书室规模，确定招募小志愿者人数（大约20名左后，要根据图书室规模大小决定），图书馆管理委员会组织结构：按年级分志愿者小组，或按工作任务划分志愿者小组（书目录入，归还图书整理，图书借阅处理，等等）
以老师为主，学生辅助行动 招募小组成员多元化（比如记录有多少老师，学生参与，大致职位和工作内容等等） 2.广泛宣传招募活动：2周 内容策划：招募活动内容介绍 宣传手段：校园黑板报，海报，传单，校内广播
宣传时间：校内宣传2周左右
学生报名登记，可参考附件的志愿者报名表范例。
以老师为主，学生辅助行动 全校师生是否都知晓图书室招募活动 确认学生是否已经理解活动目的
是否每个学生都有平等报名的机会
3.志愿者筛选：40分钟 根据学生报名登记情况、图书室管理委员会组织架构，招募小组共同讨论并确定小志愿者名单和人数。 筛选条件：建议选择4-5年级的学生，男女生比例平均，不同性格特征的学生，不一定只选择学习成绩好的学生
老师和学生共同参与 筛选过程公平公正。 每位招募小组成员充分表达自己的意见。
4.组织小志愿者团队和培训：40分钟 老师代表学校感谢小志愿者的积极加入 每位学生述职演讲，介绍参加志愿者团队的原因，希望做出哪些方面的贡献，期望从中收获哪些，等等。
老师介绍图书室的开放计划，志愿者的职责和具体任务，志愿者精神，下一步工作计划，等等。
以学生为主，老师辅助引导学生积极发言。 确认学生是否已经理解活动目 观察学生是否积极参与活动中
- 备注：【延展】
- 老师和志愿者整理活动报告和照片，做校内分享。
- 老师和志愿者可以根据学校情况对该活动进行二次创新。
- 活动关键词：（学生、老师共同完成）
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